穿脱衣服，锻炼独立生活能力
幼儿园是统一服装，春秋换装，全年登园时最外边都要穿幼儿园的套头衫，穿短裤，戴蓓蕾帽（夏天戴草帽），穿自己的鞋子。
到了幼儿园，就要把套头衫脱下来，换一种玩耍时的罩衣，鞋子脱下来，换白色的芭蕾鞋，到操场玩的时候，自然再换自己的鞋子。
每天早上，都要重复一套换衣程序，日本的妈妈们都是站在一旁看着孩子，从不伸手帮忙。
日本幼儿园就是通过这个每天的穿衣换衣，让孩子练习独立生活的能力的。通过每天到校后，换衣服、放联系手册，自己贴当日的sticker，挂手绢等从2、3岁开始的训练，孩子们养成有条不紊做事的习惯。
在杰夫，老师会给孩子们机会去完成自己力所能及的工作，并在从旁观察中给予适时且必要的帮助。
重视“食育”
日本更重视“食育”，提倡细嚼慢咽。
在杰夫也是如此，保证每个孩子每餐30分钟的进餐时间是必须。
在“食育”中，“丰富的心灵”是重要的一环，它包括“快乐的进食过程”、“感谢的心”和“参与意识”，不仅教孩子正确地吃，还要从吃中体会出感恩、环保和节俭的内涵来。
快乐又充满想象力的童年，从充满爱的便当开始，吃了还想吃，也不愿意浪费。吃饭之前日本人都会说一句“我开动了”，吃完饭之后，会说“谢谢款待”。这样的习惯，有助于培养孩子感恩的心态。
了解生命的由来
孩子生日前，老师预先与他的父母联系，询问名字的由来，还借来孩子自出生以来的照片在班上展览，并请孩子的母亲写信谈谈孩子出生时的情况，并在班里读给孩子们听。
这一系列生日活动的目的是让孩子了解生命的由来，懂得诞生与成长的艰辛，喜悦和感恩。
在杰夫，孩子们愿意在幼儿园和小伙伴们一起分享生日的快乐，大家唱响生日歌，在烛光里许下心愿。和朋友在一起，是最开心的礼物。
日本人坚信，孩子从小知道尊重生命，长大后就很少会做出越轨的行为。而在幼儿期，通过为孩子们过生日、教他们培育动植物等活动，都可以让他们在朴素的惊奇和感动中了解生命，是培养生命尊重的绝佳机会。
冬天穿短裤锻炼毅力
日本幼儿园的孩子，冬天无论多么冷的天，都穿非常短的短裤上学。
父母从小就不让孩子多穿，目的是让孩子有健康的体魄，顽强的意志。半裸上身的小朋友，即使在冬天也很有活力的在玩。
久而久之，孩子们都锻炼出了抗寒的能力，很少再有发烧感冒的情况出现。
教孩子学会笑和感谢
日本幼儿园的孩子们没有课本，只有每月一册的绘本。学校的教学计划中，完全没有数学、假名、绘画、音乐这些项目，更别说英语、奥数了。
学习的重点是：教孩子们学会笑眯眯和说谢谢！
虽然没有多少知识性教育，但是孩子通过综合的教育方式，往往能在音乐、美术、阅读等方面有更大的进步，这的确很令人出乎意料。
在杰夫，孩子们的笑容常常会感染每个来参观的客人。乐观，开朗，懂礼貌，是每个杰夫宝宝都具备的可贵财富。
从幼儿开始的礼仪教育
孩子在幼儿园毕业时也会经历一次像大学毕业一样庄重的仪式，园长、老师、家长以及孩子们都会穿戴正式且一丝不苟地完成整个仪式，而且各种仪式会随着孩子的成长一直相伴到终生。
可见从小开始对孩子进行礼仪的灌输，对孩子的修养的打造起到了多么重要的作用。
杰夫的礼仪教育体现在日常生活的方方面面，从入园的一句Good moring，开启元气满满的一天，到离园时的See you tomorrow。有仪式感的生活，良好的修养和品格，会一路伴随孩子们。
女孩子踢足球
日本幼儿园到了年中组，开始上每周一次的jumping课，相当于中国的体育和形体课;到了年长组，就有了足球大会，孩子们成天不是练习打鼓，就是练习足球，而且不停有幼儿园之间的比赛，女孩子的身上青一块、紫一块的，但是体力和勇气都练出来了。
Jeff's Cup是每个夏天里，杰夫的重要日子。男孩子女孩子一起在草坪挥洒汗水，享受足球带来的快乐。运动从来不分性别和年龄。
一年到头数不清的活动
一年到头不知道爬多少次山，看多少次湖，观察多少次动物和植物，除此之外，捡橡子，打年糕，开运动会，为社区演出，宿泊，过园节，开发表会，去拜寺庙，作品展，反正是名堂多多。
日本的幼儿园生命在于活动。
在杰夫，每周的教学主题下，都有对应的校历日活动。Insect Day, Pajama Day, Hiking, Field Trip, Show Time, 各种名目的Party。孩子们在活动中，释放天性，体验生活带来的趣味和惊喜。
节日特别多
日本幼儿园过一切他们自己的传统节日，女孩节，男孩节，纳凉节，除此之外，中国的正月初七的七草节、二月的节分、七七乞巧节都认真地过上一遍，并且要自己制作手工艺品，让孩子牢记自己国家的民族传统文化，培养自豪感。
多元文化教育是杰夫的教学特色。中国传统节日，各国经典节日，包括属于杰夫自己的各种节日。孩子们通过节日教育，了解世界文化，开拓眼界。世界在孩子眼中在变大，亦在变小。
遵守交通规则
遵守交通规则，日本小孩从小就被灌输这种理念。
日本学生放学时，并无老师带队，都是自行列队有秩序地走在人行道上，一路红灯停、绿灯行，走到自家附近或者需要等车回家的汽车站时自动离队。
所以大家会发现日本人过马路真的很少能看到闯红灯的现象。当行人过马路时，所有车辆也会自觉停住，严格遵守秩序和规则。
杰夫的规则意识中，交通规则也是其中重要一节。Traffic Rules, Transportation...孩子们在实践中了解生活中的规则秩序。
节日特别多
幼儿在幼儿园的生活是自户外游戏开始的。幼儿园场地有的较大，有的虽不很宽敞，但利用较充分。活动场地四周设置了多种玩具、器械、运动设施。例如，跳马、秋千 、摇船、拔梯、弓形爬梯、单杠、爬高的绳或杆、推车、脚踏车等。幼儿园通常都有一种联合运动器械，用原木制作，包括攀爬架、悬桥、滑梯、平衡木、爬网等。
户外活动并不是硬性由教师安排的，而是由幼儿自己自主选择的，玩什么，怎么玩，他们自己做决定。教师也与班上孩子们一起玩。如教师与孩子们一起挖沙地，往里面倒水……或是做泥饽饽等，共同游戏，尽情享受游戏欢乐。
Ourdoor Games是杰夫宝宝们的最爱。走、跑、跳、钻、爬，老师会根据孩子的年龄特征设计专门的游戏，自由活动的时间孩子们自主选择自己喜欢的玩具，并在过程中学会处理解决问题的方法。
老师的能量
一个班，少到10个人，多到30个人，老师都只有一位。
全班孩子的所有活动、技能、知识都是一个老师教。
包全班孩子的生日、作品的大型发表会、运动会，全是这一位老师操办，有条不紊，像模像样。
日本的整个社会对教师非常的尊重和认可，家长从不会因孩子在幼儿园运动受伤而责备老师，反而因自己的孩子给老师添麻烦而道歉……
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